线上线下混合式教学的探索与实践——以《能源化学》课程为例

目前形势下线上线下混合式教学模式在教学过程中优势越来越明显。本文以新能源科学与工程专业的通识教育与公共基础课程《能源化学》课程为例,探讨目前形势下原有的混合式教学所出现的学生不适应,远程教师难以管理课程等问题,针对目前的教学特点从教学设计方面对课程进行教学改革,为线上线下混合式教学模式提供参考案例。