摘要
通过跟踪统计学生毕业参加工作后约有80%以上的知识要依靠自身的学习能力决定,怎样更好的帮助建筑专业学生在校就读阶段建立良好的学习氛围,培养良好的习惯,具备更好学习的能力,由学生到社会角色的转换,对其今后事业的发展有着关键的重要性,关乎着其是否能迅速适应由学校学生到社会员工角色转换的能力,特别是中职院校的中职生,更多的是对中职生专业知识的培训。中职院校的中职生对于建筑专业知识与技术的掌握相对淡薄,自主学习能力也相对低下,很多中职生只会听从老师的系统条理地介绍理论知识,而不能通过自我分解学习建筑学材料,在教材中真正掌握理论知识,不分专业学生只是依靠着机械式的死记硬背过一关又一关,最后尽管拿到毕业证书,但却不能掌握比毕业证书更显关键的能力。
