乡村小学英语教师专业发展的困境与策略

在全面推进乡村振兴战略进程中,乡村英语教育已成为乡村振兴的“短板”。促进我国乡村英语教育质量的提高,夯实学生的英语基础至关重要。因此,乡村英语教育发展的重点在小学英语教师,关键在专业发展。本文分析了当前乡村小学英语教师的专业发展意愿不足、专业发展能力不高、专业发展方式欠佳等困境,并尝试为乡村小学英语教师从教育信念、专业角色、高校力量、条件支撑等角度,提供了内部和外部促进乡村小学英语教师专业发展的策略,以助力我国乡村教育进一步发展。