摘要
探讨虚拟仿真(VR)实训系统在高职类院校内科护理学实践教学中的应用效果。方法 采用整群抽样法选取2018-2019级学生为研究对象,其中2018级(31人)为对照组,2019级(33人)为实验组。对照组采用传统的实践教学模式,实验组采用VR教学模式。课程结束后,比较两组学生OSCE成绩及自主学习能力。结果 实验组学生的OSCE成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生自主学习能力总评分显著高与对照组(P<0.05),但自主学习能力测评中的学习合作能力方面,两组学生无明显差异(P>0.05)。结论 将VR实训系统应用于内科护理学实践教学中,可以提高学生自主学习能力及临床综合能力,从而提高教学效果,促进临床应用型护理人才的培养。
