摘要
研究在护理教学期间临床肝病科应用健康教育(HE)路径表的效果和作用。方法 试验科室为肝病科,试验数量共60名,试验对象均为实习护生,均在2021.10~2022.10内结束教学,试验前按教学方式展开分组,30名/组。讲授组教学模式为常规讲授,HE组教学模式为HE路径表。教学完毕则评估相关指标,涉及教学配合度、满意率、考核成绩及自评项目等方面。结果 教学完毕处理教学配合度项目,结论数值显示HE组属于最优值(P<0.05)。教学完毕处理教学满意率项目,结论数值显示HE组属于最优值(P<0.05)。教学完毕处理操作及理论等考核项目,结论数值显示HE组属于最优值(P<0.05)。教学完毕处理思维、操作、沟通、团队合作、学习兴趣等自评项目,结论数值显示HE组属于最优值(P<0.05)。结论 在护理教学期间临床肝病科应用HE路径表的优势突出,可提升护生配合度和满意度,且可提升其专业技能和综合素养,可在后续教学中积极推广。
