中小学生学业倦怠和心理韧性的关系研究

学业倦怠问题已经严重危害中小学生身心健康发展,“双减”政策的落实能够有效促进学生心理韧性的发展,缓解学生学业倦怠问题。本研究利用元分析技术研究分析中小学生心理韧性与学业倦怠的关系,共纳入文献30篇,总样本20740人。研究结果显示,心理韧性与学业倦怠呈显著负相关(r-0.560),二者的关系存在性别差异与中小学差异。最后为增强中小学生心理韧性,降低学业倦怠提出建议。