摘要
案例教学法是一种以问题为基础的教学方式,其学生理论联系实践能力的培养方面优势突出, 较比传统教学模式具有相当的优势,特别是在临床护理解剖学的教学中,可以通过相关案例保证教学的效果。随着近几年生活水平的提高,患者对于临床护理工作的开展要求也更高,临床护士批判性思维能力的培养也非常重要。护士的评判性思维能力主要包括如何学习,进行推理,事件反馈,创造力等,然而护士不可能天生拥有这些能力,因此需要后期不断的进行学习积累来获得。而好的教学模式可以对日后临床护理学生的个人评判思维能力的提高具有积极的意义。在护理解剖学中采用案例教学法,可以最大限度的创造出课堂与临床实践相关联的机会,可以为护理学生提供更加具有互动性趣味性的学习。本文就以案例教学法在护理解剖教学中的应用体会进行如下综述。
