基于线上教学的翻转课堂模式在妇科临床实习教学中的应用

探讨基于线上教学的翻转课堂模式在妇科临床实习教学中的应用。方法 选取我校本科临床实习生80人,随机分为对照组和观察组各40人。对照组以“标准化病人”为临床实习对象;观察组采用真实患者为对象的线上翻转课堂模式。通过学生考试成绩、思维能力测评及满意度调查表评价教学效果。结果 观察组学生的考试成绩(包括理论及临床技能)、思维能力测评及学生满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 基于线上教学的翻转课堂模式可明显提高妇科临床实习质量和效果。