浅谈在幼儿教育中进行二十四节气传统文化探索实践

“二十四节气”作为第一批国家级非物质文化遗产,是我国优秀传统文化的具体体现,如何能够让二十四节气应用于幼儿传统文化教育当中,也是当前幼儿教育变革的重要理论方向。通过为发挥传统文化的教育意义,帮助幼儿能够感知到文化的多样性,有利于培养幼儿的民族自豪感,对幼儿园开展教育工作有着重要推动作用。本文通过对二十四节气这一传统文化,在幼儿教育当中的具体融合教育展开讨论,希望能为我国幼儿教育发展提供有价值的参考。