“三进”融入日本概况课程教学的研究

伴随着中国特色社会主义进入进时代,外语教育直面“讲好中国故事,传播好中国声音”的新任务,本文探讨如何通过将《习近平谈治国理政》融入日本概况教学,将三进工作落到实处,阐述新时代外语“怎样培养人”的问题。具体阐释了通过教学内容更新、教学方法革新和评价体系的完善来将三进工作落到实处。通过对比研究融入当代中国知识,丰富教材内容、使学生加深对当代中国的理解,通过增加过程性评价方式来实现知识的内化,培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才,积极推动中国文化走出去。