基于BOPPPS模式的初中数学课堂教学实践研究——以“二元一次方程组”为例

传统教学模式一成不变的教学方法和教学模式使得学生的主动参与感低,学习成绩无法提升。本文在运用BOPPPS教学模式的基础上,将“二元一次方程组”通过六大教学环节的有效衔接进行教学实践。结果表明,通过BOPPPS教学模式构建出的师生之间新型的教学互动模式能够有效提高学生的积极性与主动性,并能激发学生的数学建模、数学抽象和逻辑推理能力,同时培养学生的爱国情怀,使得课堂教学效率显著提升,有效保障教学质量。