核心素养视域下学前专业体育课程改革探索

体育要“从娃娃抓起”,幼儿体育教育要遵循幼儿发展的规律,增加体育活动空间和体育投入,让学龄前的孩子喜欢运动,热爱运动,教学要培养学生的基本能力,加强学生核心素养的培养,高校开设特色的学前体育课程,有利于构建有特色体育课程体系,服务于幼儿教育发展。本文运用文献资料法、逻辑分析法等对幼儿体育游戏课程革新展开研究。