摘要
思辨能力培养已经成为英语专业教学的一个重要目标。本文分析了影响学生思辨能力培养的三大因素,提出了基于混合式教学模式加强学生思辨能力培养的设想,论证了如何通过混合式教学加强思辨意识、养成思辨习惯、提升思辨水平、发展思辨能力的六大策略。 旨在为英语专业教师在线上线下混合式教学过程中如何提升学生的思辨能力提供一定的参考。
基金
湖南第一师范学院教改项目“基于SPOC的英语专业学生思辨能力培养研究——以《基础英语》课程为例”(项目编号XYS19J33)
湖南省教改课题《“对分课堂”理念下基于SPOC的英语阅读翻转课堂教学模式研究与实践》(项目编号HNJG-2021-1112)
湖南省教育厅科研项目“《国标》背景下的高校课堂思辨文化之营造”(项目编号19C0403)。
