浅析分层作业设计在小学高段数学中的运用

当小学生们的年龄逐步增大由低年级转入高年级,学生所学习的数学知识内容也更加复杂,难度也逐渐升级。随之而来的,就是班级学生们在数学学习的过程中所出现的分层现象也越来越明显。因此,在小学数学教师在设计课后作业的过程中,也要充分考虑到不同层次学生们的学习需求,根基班级学生们的实际学情设计分层次的课后作业,确保每一个层次的学生都能够在完成作业的过程中提升自己。