课程思政视域下的高职语文教学路径探析

2019年在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话提出,应使思想政治的显性教育和隐性教育相结合,全力发掘其他课程内容和教学方法的思政因素,形成全员、全程、全方位的“三全育人”的格局。高校教师在充分把握不同专业、不同学科人才培养特点和能力要求的基础上,科学地将思政教育内容融入学科课程当中,每一位专业课教师都应拥有较强的立德树人的育人意识,精心建设一批产生较好育人效果的精品专业课程,使专业课教学与思想政治教育密切深入地融合。