期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
刍议“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在现阶段的小学数学教学中,数学作业是一项重要内容,主要是引导学生巩固所学知识。但随着双减政策的实施,小学数学作业也需要进行调整,以便数学作业能够达到理想效果。对此,本文对“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加”进行探讨,分析双减政策下小学数学作业设计现状,并在了解双减政策对数学作业的影响,从各方面入手,探究小学数学作业设计策略。
作者
黄志红
机构地区
江西省抚州市东乡区第八小学
出处
《世纪之星—交流版》
2022年第22期115-117,共3页
关键词
“双减”政策
小学数学作业
“减”和“加”
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
次旦卓玛.
小学数学作业设计的优化策略探索[J]
.传奇故事,2023(1):27-28.
2
尚利娜.
基于核心素养的小学英语作业设计策略[J]
.教育观察,2022,11(26):115-117.
被引量:3
3
傅云霞.
“双减”政策下关于小学数学作业设计的研究[J]
.课堂内外(小学教研),2022(11):93-95.
4
朱仕辉.
数学文化背景下的小学数学作业设计策略[J]
.数学学习与研究,2022(29):125-127.
5
傅青云.
基于初中物理核心素养的作业设计研究[J]
.亚太教育,2022(21):50-53.
被引量:3
6
熊焰.
观照素养 整体架构——小学语文单元整组作业设计原则[J]
.湖北教育,2022(32):38-40.
被引量:3
7
魏薇.
基于学习任务群的单元整组作业设计初探[J]
.湖北教育,2022(32):41-43.
被引量:1
世纪之星—交流版
2022年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部