期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文整本书阅读学习任务群的设计与实施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整本书阅读学习任务群,是指导学生乐此不疲、卓有成效阅读整本书的一种行动指南。为了更好地发挥整本书阅读学习任务群在提升整本书阅读实效,以及促进学生语文核心素养发展方面的作用,教师应该精选整本书阅读书目,细订整本书阅读目标以及活用整本书阅读方法等。这一切,都是初中语文教师设计与实施整本书阅读学习任务群的一些有效策略。
作者
傅家洪
机构地区
南京外国语学校仙林分校
出处
《语文课内外》
2022年第23期88-90,共3页
关键词
初中语文
整本书阅读
学习任务群
设计与实施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
兰玉妹.
架设合作之桥 增强阅读实效——谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用[J]
.当代家庭教育,2022(23):170-173.
2
沈燕玲.
借群文阅读之力打开小学语文阅读大门[J]
.中学生作文指导,2022(13):154-157.
3
郭再霞.
实施有效策略,提升英语阅读实效[J]
.英语画刊(高级),2022(16):49-51.
4
曹蕾.
名著“回目”教学的学习支架构建--以《儒林外史》“回目”教学为例[J]
.中学语文,2022(29):85-87.
5
铁雪.
高中英语阅读教学改进策略的思考[J]
.中华活页文选(高中版),2021(14):36-38.
6
冯鸟飞.
注重细节,提高阅读实效——小学语文阅读“细节教学法”探讨[J]
.今天,2022(22):63-64.
7
肖香.
“快乐读书吧”整本书阅读评价的实践研究——以《骑鹅旅行记》教学为例[J]
.小学语文教学,2022(32):18-20.
被引量:1
8
陈鸿儒.
群文阅读教学探析[J]
.中学语文,2022(36):21-22.
被引量:3
9
许明哲.
信息技术背景下高中语文整本书阅读课堂建构—以《平凡的世界》为例[J]
.中华活页文选(高中版),2022(3):33-35.
10
刘冬年.
重视阅读过程评价,提升名著阅读实效——以《朝花夕拾》名著阅读为例[J]
.中学语文,2022(32):9-10.
被引量:2
语文课内外
2022年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部