学会写话 快乐写话——浅谈低年级写作能力的培养策略

培养低年级学生的写作能力,是一个值得我们用心研究的课题。实践证明:小学低年级教师,要树立正确理念,重视写作指导:指导学生扎实掌握拼音,扫清写话障碍;以课文为范例,时时仿写创新;先说后写,训练语言组织能力;加强专项指导,掌握写话技巧;重视读背摘抄,增加词汇储备;重视习作交流,激励比学赶超。从小学低年级开始,重视培养学生的写作能力,有意识地引导学生进行写话训练,当写话成为学生学习的一种日常活动时,写作将不再神秘,不再困难,学生的写作能力也会跟着水涨船高。