摘要
新时期思政教育面临着新的挑战,来自互联网的影响愈来愈强,年轻人作为互联网的“原住民”不可避免地受到国际思潮的侵袭,认知战场瞬息万变,这也使传统的思政教育逐渐脱离了实际需求。本文结合我校旅服专业的教育教学实践数据,在三个方面探索中职业旅服专业的课程思政实践方式:一是坚持以专业课程为基础载体,借助爱国主义这一天然催化剂,从传统文化视角切入思政教学;二是通过探索传统文化在当代的创造性转化与创新性发展,在多学科融合的“新文科”视野下推进爱国主义、人文主义教育,提升学生的思想政治素养;三是通过增值评价建立课程思政的基本要素及作用机制,引导学习活动与教学目标,进一步巩固思政教育成果、深化课程思政内涵。
