借助字理,趣味识字

低年级识字教学要遵循多认少写的教学原则,要选择合适科学的教学方法与策略。可遵循汉字学的规律,引导科学识字,巧用简笔板画、引导自主观察与分析、借助微课学习等,培养学生意义识记,从而真正提高识字效率,培养独立自主识字能力。