小学语文阅读教学的审美建构研究

教师明确素质教育的发展理念,在知识技能教育的基础上,科学组织教学活动实施,帮助学生塑造良好的情感态度。教师在小学语文的阅读教学中,实现认知活动和情感体验的有机结合。在对学生知识语言教学的基础上,加强对学生的审美教育。在阅读教学中,教师引导学生在认识、体验、理解美的基础上,培养学生创造美的基本能力和追求美的审美境界。