摘要
探讨予以泌尿外科住院患者心理护理+健康教育的效果。方法 选取本院于2020年3月-2021年5月收治的78例泌尿外科住院患者进行研究,以随机数字表法作为分组依据,最终分成对照组与观察组,各39例,分析两组的心理状态、疾病认知程度、护理满意度。结果 护理后,观察组的紧张-焦虑、抑郁-沮丧、愤怒-敌意、疲乏-惰性、困惑-迷茫评分分别为(1.15±0.13)分、(1.24±0.17)分、(1.09±0.12)分、(1.16±0.11)分、(1.04±0.15)分,均低于对照组的(2.23±0.27)分、(2.48±0.26)分、(2.35±0.24)分、(2.28±0.30)分、(2.17±0.26)分;观察组的疾病认知、自我概念、自我护理能力、健康知识水平评分分别为(19.89±2.52)分、(26.56±4.01)分、(30.59±4.18)分、(51.58±5.62)分,均高于对照组的(15.47±2.13)分、(19.89±3.86)分、(22.53±3.83)分、(43.24±4.18)分;观察组的护理满意度为94.87%,高于对照组的76.92%,均P<0.05。结论 对泌尿外科住院患者进行心理护理的过程中加强健康教育,能够改善其心理状态,提高其对疾病的认知程度,使其获得满意的护理服务。
