关于高中生数学课业负担过重问题的思考

高中数学课业负担过重问题,由来已久,其主要成因主要有:来自于初高中教材内容的变化,课标要求的变化,学生自身的因素,教师的因素;还有来自于学校管理层面的,来自于家长和社会等其它诸多次要因素。实现高中数学学科课业负担减负的可行性策略分析:改变教育观念,注重以人为本;改善教育教学的方式方法,缔造相互作用的共生课堂;应用先进教育教学手段,拓宽学习的维度;提高课堂教学效率,力争每课学习堂堂清;构建多元评价体系,逐步树立学生的学习信心; 深入研读课标教材,于课堂落实学科素养;指导学习的方式、方法和技巧,提高学习的积极性与主动性等等。