核心素养导向大概念引领的小学美术大单元教学

在核心素养的背景下,小学时期的美术教学除了要指导学生学习美术教材的相关知识,培养学生的审美能力和绘画技巧,还需要引导学生学会自主探究发现问题解决问题的本领,从而实现学生的综合素养全面发展。小学美术教师要积极新课程标准提出的相关要求和政策,在教学过程中能够从整体上把控教材内容,对知识板块重新进行组合,设计出新的知识框架和体系,进行大单元教学。基于此,本文基于核心素养背景,对小学美术大单元教学策略进行探究。