摘要
探究在住院医师管理肿瘤患者的教学工作中,开展语言沟通技巧训练和心理学教学的有效性。方法 回顾性方式进行本研究,研究时段严格限制在2021年度,对我院13名住院医师展开教学工作,主要围绕语言沟通技巧训练和心理学教学;评价教学效果及价值。结果 (1)与管理前评估结果展开比较,管理后住院医师在理论考试、实操训练、综合表现等各指标分值较高(P<0.05)。(2)与管理前评估结果展开比较,管理后住院医师在自主学习能力、独立思考能力方面的分值较高(P<0.05)。(3)与管理前住院医师对沟通技巧及心理学技巧掌握情况(53.84%)相比,管理后住院医师对沟通技巧及心理学技巧掌握度较高(P<0.05)。(4)与管理前肿瘤患者的满意度相比,管理后肿瘤患者的满意度较高(P<0.05)。结论 对住院医师围绕语言沟通技巧、心理学开展训练和教学,可提高教学质量和效率,继而提升肿瘤患者对临床管理工作的满意度。
