摘要
探讨与分析师生互换模式在护理生呼吸科实训中的应用效果。方法 选择在本院学习的2020届临床班护理生45例(对照组)及2021届临床班护理生45例(实验组)作为研究对象,对照组采用传统模式教学法进行实训,实验组采用师生互换教学法进行实训,比较两组理论知识、实践操作、综合能力评分及教学满意度。结果 实验组实训后的理论成绩、实践操作成绩、综合成绩都明显高于对照组(P<0.05)。实验组实训后的满意度为100.00%,明显高于对照组的86.67%(P<0.05)。结论 师生互换教学模式应用于呼吸科实训教学中,能大大提升学生临床操作实践能力,提高学生的整体水平和综合能力,提高学生对教学的满意度,从而更好地投身于护理行业中。
