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多元化教学方法在中医内科学教学中的应用与思考——以痞满为例
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摘要
中医内科学是连接中医基础课程和临床各学科的主干课程,传统的教学法存在一定的局限性。目前,各种教学法联合运用的教学模式在临床教学中的研究日渐增多,可激发学生兴趣,提高自主学习能力,培养临床诊疗思维,提升教学质量。笔者基于多元化教学模式,结合中医内科学教学大纲,以“痞满”为例,试述多元化教学方法在中医内科学课程中的应用与思考,为优化中医内科学课堂教学质量,提高学生自主学习能力提供一定的参考。
作者
孙慧怡
沈悦
暴雪丽
屈祥科
孙劲晖
机构地区
北京中医药大学第一临床医学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2022年第12期118-120,共3页
关键词
多元化教学方法
中医内科学
PBL教学法
CBL教学法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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