摘要
探究社区艾滋病患者个体化健康教育的效果及可行性。方法 从社区中抽取2020年11月-2021年11月82例治疗艾滋病患者,随机分为观察组(n41)和对照组(n41),在对照组中采用常规教育方式,观察组采用常规教育+个体化健康教育,以对比两组患者对艾滋病的了解情况、两组患者受教育前后SDS、SAS 评分、两组患者的配合度、两组患者生活质量评分作为观察指标。结果 观察组患者疾病的了解率为97.56%,对照组为82.92%,观察组高于对照组,观察组患者与对照组患者研究前抑郁、焦虑评分差距较小,(P>0.05),实施教育后观察组抑郁、焦虑变化幅度高于对照组,观察组遵医嘱用药、适度运动、营养均衡、按时复查评分高于对照组,受教育前两组患者生活质量评分差异较小(P>0.05),受教育后观察组的评分较对照组高(P<0.05)。结论 应用个体化健康教育有利于提高社区艾滋病患者对疾病的了解程度,改善患者的负面情绪,帮助患者控制艾滋病情,在临床中可推广应用。
基金
2021年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川性社会学与性教育研究中心立项项目——健康中国背景下艾滋病患者及其配偶的性健康及性权益研究,项目编号:SXJYZ2107
四川省哲学社会科学重点研究基地——四川医事卫生法治研究中心资助项目——艾滋病患者及其配偶权力保护与现实问题研究,项目编号YF21—Y06。
