“双减”不减爱心,“双减”不减责任——问题生转化实践探究

2021年秋,随着“双减”政策出台,“立德树人、实践育人”更加突出。以目前我们的班级现状来看,每个班级中几乎都会存在这么一群学生,他(她)们被贴上“问题生”的标签,在校成长过程中会暴露出一些影响学习和交往的问题。但是问题学生他们绝非天生就是这样,对他们的教育转化,是塑造整个班级风气中最重要的一步,这个转化过程中本质上需要教师的爱心与责任。既是班主任的“必修课”,也是对班主任的教育管理方法的 考验。