摘要
伴随着人们教育意识的不断提高与觉醒,人们对于教育领域的重视程度越来越高,尤其是在学生的成长过程中对其教育重视程度尤为凸显,这种重视程度既体现在教师在进行教学工作开展时选用的相关方法,也体现在家长对于学生学习状态和学习生活的重视当中,在这种对学生的学习重视程度越来越高的背景之下,初中阶段的数学教学开始对更高效的教学模式进行了一系列的探索,大多数的数学教师致力于通过教学方法和教学手段的优化推进教学课堂的进一步提升,对于学生在数学教学当中发散性思维的培养就是这一优化探索环节当中的一个内容。通过对学生发散性思维的培养来实现学生数学知识举一反三思维的构建,不断提高学生的数学学科思维逻辑能力,最终实现学生数学学科核心素养的建立。
