立足教师素养提升,探析“双减”背景下中小学课后服务提质增效路径

为促进中小学生健康成长,解决家长按时接送孩子的困难,近几年来,我国中小学全面实施课后服务,取得了一定成效,也存在一些问题。“双减”背景下,党和政府高度重视课后服务,明确提出要提升课后服务质量。本文立足“双减”政策的最终落实者,努力提升教师素养,从完善课后服务实施细则、健全课后服务实施体制、激发教师课后服务积极性、丰富课后服务内容及形式、协同家校社三方育人等四个方面提出课后服务提质增效的实践路径。