尊重差异,分层提升——初中数学分层教学探究

进入初中阶段的教学后,教师要减少小学阶段的集体式理论知识讲解灌输教学,而是要尊重学生的个体差异,对数学课程教学过程中的各个环节进行优化设计,让每个学生都能够感受到学习数学的乐趣所在,让学生能够逐步建立起学习知识、应用知识解决实际问题和收获自信的正向数学课程学习循环。通过对初中学生开展数学课程分层教学不仅可以有效减轻教师、学生的工作教学负担,同时还能够提升数学课程质量和教学效率。本文试着总结初中数学分层教学的应用策略。