科教融合促进工科课程教学改革——以信号类课程为例

工科类课程与企业新技术、科研前沿有密切关系,尤其随着新工科概念的提出,对工科类课程教学有了新要求。结合工科类课程的特点以信号处理类课程为例,对工科类课程科教融合的进行探索。以科教融合概念为基础,首先提出采用科研项目驱动教学的方法,力求有新意。其次,将科研与学科竞赛相结合,科研指导竞赛,竞赛促进教学,相互融合共同发展。最后,探索校企协同带动工科类课程的教学方法。