“情、理、规”三维联动的“思想道德与法治”课程教学创新探索——以湖南工商大学为例

与时俱进开展思想政治理论课教学改革与创新,是持续发挥思政课主渠道育人功能的重要推手。当前“思想道德与法治”课的部分课堂存在理论教学与实践教学相对分离;教学内容与“00后”学生进入人生新阶段的主体需求性结合不紧密;教学中理论阐释与内容拓展不深;教学方法陈旧,课堂没有生机活力等问题。在遵循思想政治工作规律、教书育人规律、大学生成长规律这三大规律的前提条件下,“思想道德与法治”课程教学要围绕课程内容特征与培养目标指向,突出强化“情、理、规”三维联动。这一尝试性探索充分激发了学生主体性,学生“四个自信”不断增强,家国情怀与使命担当意识不断提升。