“双新”背景下高中美术跨学科融合的实践研究——以“非遗传承”主题为例

在普通高中新课程标准和新教材全面实施的大背景下,高中美术跨学科融合的教育理念日渐突出,美术的跨学科融合就是打破各学科之间的知识壁垒,实现学科之间的整合,有助于丰富高中美术课程资源,加强高中美术与各学科之间的关联性,为学生核心素养的提升提供契机。本文以“非遗传承”主题教学为例,利用教材资源,通过情景创设,整合多方资源进行跨学科融合的教学实践。