摘要
研究分析急诊病房护理带教中应用人际沟通理论进行教学的实施效果。方法 2020年1月初至2021年12月末,急诊病房护理实习生共60名,均分,常规组行急诊病房护理带教中采取传统教学方式,研究组行急诊病房护理带教中采取人际沟通理论,效果分析。结果 实习生带教教学后情绪状态,研究组评分较常规组偏低(P<0.05),实习生沟通能力及考核成绩,研究组较常规组带教后更为良好(P<0.05),研究组实习生对带教有较高满意度(P<0.05)。结论 对诊病房护理实习生实施带教,期间以人际沟通理论进行教学,可明显增进实习生沟通能力,增进其专业能力,教学质量良好。
