"研学后教"背景下生物教学思路

“研究性学习后教学”是一种现代化的课堂教学模式。所谓研学后教,就是先研后教,从过去教师讲到师生互动交流为主导,再到探究式学习为主的转变。先和过去老师教,同学们又模仿地学了比较一下,不仅表面上次序发生了变化,从更深的教学思想、教学本质、教学模式来看,均发生重大改变,性质也有较大改变,就是以学定教,教在学后、教在关键。“研习后教”是一种全新的教育方法,也是一种全新的教育手段,研学后教是一种主要的学习方式,以教学为基础的教学。