“双减”背景下高中物理作业设计与实施探索

作业能帮助学生消化和巩固课堂理论知识,属于课堂教学活动的延伸。本文依据物理作业设计现状,对物理作业设计与实施策略进行探究。将作业设计纳入教研,健全作业管理机制;提高教学效率,课内消化部分作业;控制作业难度和数量,保证作业的效果;优化作业形式,增强作业吸引力;针对共性问题,加强作业指导。切实为学生减负,满足其多样化学习需求。