初中数学单元教学设计优化策略

教育的发展是为了让教学活动可以更加契合学生思考方式、成长特点、学习要求,所以无论是深度教学还是单元主题式教学,都是从学生角度出发而提出的教育策略。在进行初中数学大单元整合教学时,教师必须从全局的观点来看待这门课的教学,并从中发掘出它的精髓,对整合课程进行全面的剖析与设计,并将课程的内容科学地组织到实际的课堂教学之中,并以此为依据进行教学设计。