素养导向下基于深度学习的项目式学习实施策略研究

伴随着对更高质量教育的追求,我国教育教学改革在不断深化,当前新一轮课程改革聚焦核心素养的发展,带来了以学生学习为中心的新一轮课堂教学改革。本文探讨了在核心素养导向下,如何通过项目式学习的有效实施,促进学生深度学习的发生。笔者将以信息科技学科的实际教学为例,探索借助项目式学习之径,打开深度学习之门的实施策略;课程统整,借助高度整合的项目活动建立完整的知识体系;问题驱动,借助基于真实情境与核心问题串触发学生思维;混合式实施,借助跨界学习行为推动知识建构的真实发生。