初中“道德与法治”趣味课堂的构建策略研究

“道德与法治”是初中教育阶段的一门重要素质教育课程,有着较强的实用性,在对学生道德素养和法治意识的培养上发挥着重要作用。但由于“道德与法治”课程内容较为枯燥,学生对于该课程的学习兴趣不高。这就要求初中“道德与法治”教育人员立足于学生兴趣点,积极构建趣味课堂,提升学生课堂参与度,强化教学效果。故此,本文主要以趣味课堂的构建为例,就如何推动初中“道德与法治”教学创新进行了简要分析。