摘要
在新课标之下的作业设计更要指向核心素养的培养。如何设计体现核心素养的作业?单元作业整体设计与实施是目前可操作且有效的实施路径。随着大单元整体教学理念的出现,单元整体学习的理念也逐渐进入教师课堂设计中。在单元整体教学的基础上,教师们将学习内容重新分组归类,划分整理专门的单元和模块进行学习,大单元背景下的“学习任务群”的推行,使教学的过程逐步系统性、科学性。作为教学的最后环节——作业,也紧随改革,由零碎向系统性、科学性逐步靠拢,同时作业设计要遵循系统性、多样性、差异性原则突破传统作业固化的体系和碎片化的学习,以统整而非叠加的系统学习方式拓展原有的知识框架,发展思维品质,完善情感价值,形成核心素养。
