高中数学教学中化归思想的应用研究

新课程背景下,高中数学教师要注重数学思想的渗透,帮助学生运用数学思想参与数学探究活动,提高学生的数学思想意识,培养学生的数学学习能力和思维能力。通过化归思想在高中数学教学的运用,以实现复杂问题的简单化,并使学生能够通过化归思想对抽象、复杂、未知的题目进行解决,从而使学生处理复杂化数学问题的准确性得到显著提高。