摘要
在进行小学六年级数学教学的过程中,其知识难度已经有了明显的提高,低年级的教学模式已经不再适用于现在的教学需求了,教师要想实现教学质量的加强,必须要做出切实的教学调整。对于核心问题这一方法而言,属于一种创新的数学教学概念,主要是针对高年级的数学课堂中问题繁多,重点不集中,学生思维固化等现象展开的。在核心问题的引领下,将数学教学的整体发展起来,是培养学生数学能力的重要途径之一。本篇文章主要以小学六年级数学核心问题,引领教学策略为中心,展开了相关的分析与探讨,首先对核心问题的概念进行了叙述,同时确定了小学六年级数学课堂中核心问题存在的不足,并从此出发确定切实有效的教学策略,为教学实践的发展奠定基础。
