从《教师口语》分析高职师范生的普通话教学探析

近年来,普通话教学作为一门语言学科,是锻炼和增强学习者表达、沟通能力的途径。《教师口语》课程经过近30年的发展,取得了显著的教学效果,取得了良好的效果。基于此,本文首先简述了《教师口语》课程的概念与意义,最后针对《教师口语》课程出现的弊端深入分析了提升《教师口语》课程教学质量的有效途径,供相关学者进行参考。