“课程思政”教改背景下的高职院校师资队伍现状分析及建设途径探索——以无锡南洋职业技术学院为例

高职院校在实施“课程思政”教改过程中,对教师的综合素质提出了更高的要求。本文就“课程思政”教改对教师应具备的能力素质进行分析,结合学院当前师资队伍中存在的问题可以看出,通过重点加强师风师德建设、创新导师制、深化教师评价改革、创新培训管理等途径,有效提升教师教书育人能力,提高师资队伍建设质量。