“互联网+”背景下基于“翻转课堂”模式的药物分析设计性实验课的构建探讨

药物分析是药学专业的重要专业课程,药物分析具有实践性以及综合性强的特点,传统的教学方法难以取得理想效果,构建互联网+背景下基于翻转课堂模式的实验课,能够充分体现出学生的主体地位,符合药物分析设计性实验课实践性强的特征。为推动教学水平和质量的提升,广大教师应积极构建“互联网+翻转课堂”教学模式。借助新模式推动教学的改革发展,实现药物分析实验教学的创新。基于此,本文就互联网+背景下基于翻转课堂模式的药物分析设计性实验课构建进行探究,希望对教学效果的提升有所帮助。