摘要
新课程实施要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课程的基本理念就是以“学生成长”为中心,进而使学生自主地、体验地、快乐地学习,这就要求教师应当更加注重学生活动的设计。教师的角色要从居高临下的“教导”变成下平起平坐的“帮助”;课堂气氛要从注重纪律的严肃变成注重学习的和谐;师生相处要从上下服从变成师生交往,生生交流的互动关系。让学生在互助合作探究中提升自主学习能力。
