小学道德与法治教学的价值底蕴、现实困境以及改进策略

通过小学道德与法治课程教学,有助于学生人格品质的培养,促使学生逐渐养成良好的学习习惯,规范其日常行为。随着德、智、体、美、劳教育的深入发展,小学道德与法治课程必须要适当融入德育元素,增强学生的情感体验,提升其行为认知能力,促进其健康发展。对此,本文对小学道德与法治课程教学的价值底蕴进行了简单阐述,并对当前所面临的现实困境进行了深入分析,提出了加强小学道德与法治课程教学质量的有效策略,希望可以帮助更多的教师转变传统教育观念,更新教学手段,实现课程理论与实践的有机结合,增强教学效果。