新农科背景下跨校修读课程学分互认机制研究—以《动物生理学》为例

新农科背景下,采用“互联网+教育”进一步细化跨校修读课程的学分互认机制,促进教育公平的同时推动了教学方法和对精品课程的学分认证制度的改革更新,创新了人才培养机制。本文以动物生理学课程为例,针对跨校修读过程中的学分互认机制存在的问题,给出了几点改革建议。未来教育的重点是提高学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,严格审查精品课程的申报与加强平台建设,以期更好地提升动物生理学跨校修读的教学效果,为学分互认机制的制定提供理论基础。